EDUKASI BERBAGI

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 6: MENGAPLIKASIKAN PEMANFAATAN E-LEARNING Aplikasi pengelolaan pembelajaran sering juga disebut sebagai Learnin Management System (LMS) yang disebut Moodle. Moodle merupakan perangkat lunak open source yang mendukung implementasi e-learning yaitu program komputer yang dibangun untuk melayani pembelajaran berbasis TIK berdasarkan aturan tata kelola yang ditetapkan. e-learning materi dibuat terorganisir dalam format digital berupa dokumen (doc, pdf, xls, txt, html), presentasi (ppt), gambar (jpg, gif,png), video (mpg, wmv), suara (mp3, au, wav), animasi (swf, gif). Persiapan materi pelajaran pada e-learning menggunakan silabus yang telah dibuat serta memerlukan program mapping. Program mapping ini   bertujuan untuk memudahkan teacher dalam melakukan pengeditan pada course. Program berisikan data tentang pelajaran yang akan disajikan mengenai nama mata pelajaran,semester, guru, deskripsi, tujuan pembelajaran dan lainnya. Berikut adalah contoh

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 5: MENGAPLIKASIKAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN Multimedia merupakan perpaduan antara berbagai media yang berupa teks, gambar, grafik, sound, animasi, video, interaksi, dll.yang telah dikemas menjadi file digital (komputerisasi) dan digunakan untuk menyampaikan pesan kepada publik. Pembelajaran multimedia melibatkan indera penglihatan dan pendengaran. Asyhar, (2011: 45) mendefinisikan multimedia sebagai media yang menghasilkan bunyi dan teks, TV, presentasi Powerpoint berupa teks, gambar bersuara sudah dapat dikatakan multimedia. 1.  Multimedia Pembelajaran Rossi dan Breidle (1966), mengemukakan media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan, seperti radio, televisi, buku, koran, majalah, wirless dan sebagainya. Multimedia terbagi menjadi dua kategori, yaitu multimedia linier dan multimedia interaktif dan memanfaatkan aneka sumber belajar. Penggunaan media dalam pembelajaran sangat membantu

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN Menurut Gagne dan Briggs (1975), media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, seperti buku, tape-recorder, kaset, video kamera, visio recorder, film, slide, foto, gambar, grafik, televisi dan komputer. Jadi yang dimaksud media pembelajaran segala sesuatu yang sudah berisi materi pembelajaran, yang dapat dimanfaatkan untuk mencapai indikator kompetensi pada rana kognitif (pengetahuan); afektif (perubahan sikap) dan dan psikomotorik (keterampilan). Media pembelajaran memiliki peran yang cukup penting untuk menunjang keberhasilan sistem pendidikan nasional dalam era globalisasi yang bercirikan pembelajaran berpusat pada peserta didik. Heinich, Molenda, dan Russel (1990) menyatakan bahwa media is a channel of communication. Derived from the Latin word for ”between”, the term refers “to anything that carries information between a source and receiver.

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 3: PENGINTEGRASIAN TIK DALAM PEMBELAJARAN Secara empiris dampak dari pengintegrasian pembelajaran berbasis TIK memberi hasil yang optimal, jika didesain dengan baik untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Pembelajaran berbasis TIK dirancang dengan beberapa pertimbangan berikut. a. Kolaboratif; pembelajaran bersifat sosial, yang dapat dilakukan dengan menciptakan pembelajaran berkelompok. b. Bermain sambil belajar, merupakan cara terbaik untuk memulai belajar dengan mengintegrasikan pembelajaran berbasis TIK. c. Menyediakan banyak pilihan, dengan mendesain gaya belajar melalui program komputer, menyediakan banyak pilihan seperti pemilihan warna, materi, pemberian suara dengan menggabungkan berbagai unsur sehingga didapat berbagai gaya belajar. d. Pembuatan program pembelajaran, berdasarkan hasil pengalaman atau berdasarkan hasil penelitian, melalui rangcangn pembelajaran berbantuan komputer yang melibatkan interaksi sos

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: PERAN TIK DALAM PEMBELAJARAN Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Gambaran pemanfaatan kecanggihan teknologi informasi adalah untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran. Pengertian TIK menurut beberapa ahli Teknologi informasi, diantaranya sebagai berikut. 1. Teknologi Informasi adalah studi atau peralatan elektronika, terutama komputer, untuk menyimpan, menganalisa, dan mendistribusikan informasi apa saja, termasuk kata-kata, bilangan, dan gambar (kamus Oxford, 1995) 2. Teknologi Informasi tidak hanya terbatas pada teknologi computer (software & hardware) yang digunakan untuk memproses atau menyimpan informasi, melainkan juga mencakup teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi (Martin, 1999) 3.  Teknologi Informasi adalah segala bentuk teknologi yang diterapkan untuk memproses dan mengirimkan informasi dalam bentuk elektronis (Lucas, 2000) Keuntungan pemanfaatan komputer sebagai alat bantu dalam proses be

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi Menurut Pusat Kurikulum Indonesia (2008), Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information and Communication Technology (ICT) mencakup dua aspek kata yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi informasi berkaitan dengan proses manipulasi dan pemprosesan informasi, sedangkan teknologi komunikasi berkaitan dengan proses menyampaikan informasi dari pengirim ke penerima. Singkatnya bahwa informasi merupakan hasil dari sebuah data yang telah diproses dan menjadi data yang akan diolah menjadi informasi yang lainnya. TIK menggunakan seperangkat sistem yang menghubungkan satu komputer dengan computer lainnya sesuai dengan kebutuhan TIK tersebut. Komputer untuk pembelajaran sering diistilahkan dengan pembelajaran berbasis komputer atau yang sering disebut Computer Assisted Instruction (CAI) oleh Hick and Hyde. CAI adalah teaching process dir

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: TATA CAHAYA 1. Konsep tata cahaya Pencahayaan merupakan salah satu faktor penting ketika merekam video. Dalam kaitannya dengan masalah penataan cahaya, satu hal yang tidak boleh dilupakan oleh juru kamera adalah penempatan kamera harus sedemikian rupa sehingga kamera membelakangi pintu atau jendela, karena melalui pintu atau jendela tersebut cahaya masuk ke dalam ruangan. Melalui penataan cahaya, dapat diciptakan suasana yang dapat menyentuh emosi penonton. Tujuan dari tata cahaya adalah untuk mendapatkan gambar yang menarik dan mendukung suatu produksi visualisasi dari suatu naskah cerita.   Banyak sekali fungsi tata cahaya/lampu tetapi fungsi dasar tata cahaya/lampu ini ada 4, yaitu penerangan, dimensi, pemilihan, dan atmosfir.       - Penerangan Inilah fungsi paling mendasar dari tata cahaya. Istilah penerangan dalam tata cahaya/panggung bukan hanya sekedar memberi efek terang sehingga bisa dilihat tetapi juga memberi penerang

RESUME MODUL F KEGIATAN PEMBELAJARAN 2:  SINEMATOGRAFI Sinematografi berasal dari bahasa Yunani “ kinema” yang berarti gerakan dan “ graphoo” yang berarti menulis. Sinematografi adalah kegiatan menulis yang menggunakan gambar bergerak. Unsur sinematografi ada 3: 1.     Kamera dan film, yaitu teknik-teknik yang dapat dilakukan melalui kamera dan stok filmnya seperti warna, penggunaan lensa,kecepatan gerak gambar,dsb. 2.     Framing, yaitu hubungan kamera dengan obyek yang diambil,seperti batasan wilayah gambar/frame, jarak, ketinggian, pergerakan kamera,dsb. 3.     Durasi gambar, yaitu lamanya sebuah obyek diambil gambarnya oleh kamera. Struktur film ada 3, yaitu shot, scene, dan sequence: 1.         Shot, kalimat dalam bahasa televisi Shot adalah bagian dari adegan. Cara membuat 1 shot film yaitu merekam gambar mulai kamera diaktifkan (on) hingga kamera dihentikan (off), itulah yang disebut dengan 1 shot. 1 shot berdurasi kurang dari 1 detik, beberapa menit, bah